Planificar, enseñar, aprender y evaluar en educación superior
Nuevos entornos integrados de aprendizajes. De la presencialidad a la virtualidad
AUTOR: María Belén Barrionuevo Vidal, Laura Cecilia Bono, Cecilia H. Exeni, Raúl Alberto Irigoyen, María Laura Manzi, María José Sabelli, María Alejandra Salgueiro
COMPILADOR: Marta Alicia Tenutto, Horacio Ademar Ferreyra
EDITORIAL: Noveduc
COLECCIÓN: Universidad (TOMO 26)
MATERIAS: Educación Superior
ISBN: 978-987-538-792-8
PÁGINAS: 168
FORMATO: 20 x 28 cm.
PESO: 0.3 kg
onen los temas centrales, pedagógicos y didácticos de la educación superior, y se presenta un recorrido por las concepciones de aprendizaje de los docentes y la planificación argumentada.
Ocupa un lugar destacado el paso de la presencialidad a la virtualidad estimulado por los nuevos Entornos Integrados de Aprendizajes que se generalizaron recientemente a nivel global.
Se ofrece un marco referencial y variadas propuestas de enseñanza en relación con las de evaluación. La obra se organiza en un recorrido que va desde las creencias a los saberes, desde las prácticas centradas en la enseñanza a las centradas en el aprendizaje. Las diversas posturas dialogan entre sí y se distancian de abordajes dicotómicos, polares, excluyentes, que obstaculizan la construcción y la reconstrucción de conocimientos que paralizan las innovaciones. Además, se posicionan en el marco de las tareas auténticas, que parten de los conocimientos previos de los alumnos y están próximas a la realidad social y profesional.
Este planteo aborda e interpreta las prácticas educativas desde los aportes de las teorías y enfoques de la Psicología y la Educación e integra las contribuciones de la Sociología, la Pedagogía, la Didáctica, la Antropología y la Neurociencia, entre otras disciplinas.

Planificar, enseñar, aprender y evaluar en educación superior Nuevos entornos integrados de aprendizajes. De la presencialidad a la virtualidad AUTOR: María Belén Barrionuevo Vidal,

$3.690
Planificar, enseñar, aprender y evaluar en educación superior Nuevos entornos integrados de aprendizajes. De la presencialidad a la virtualidad AUTOR: María Belén Barrionuevo Vidal, $3.690
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Planificar, enseñar, aprender y evaluar en educación superior
Nuevos entornos integrados de aprendizajes. De la presencialidad a la virtualidad
AUTOR: María Belén Barrionuevo Vidal, Laura Cecilia Bono, Cecilia H. Exeni, Raúl Alberto Irigoyen, María Laura Manzi, María José Sabelli, María Alejandra Salgueiro
COMPILADOR: Marta Alicia Tenutto, Horacio Ademar Ferreyra
EDITORIAL: Noveduc
COLECCIÓN: Universidad (TOMO 26)
MATERIAS: Educación Superior
ISBN: 978-987-538-792-8
PÁGINAS: 168
FORMATO: 20 x 28 cm.
PESO: 0.3 kg
onen los temas centrales, pedagógicos y didácticos de la educación superior, y se presenta un recorrido por las concepciones de aprendizaje de los docentes y la planificación argumentada.
Ocupa un lugar destacado el paso de la presencialidad a la virtualidad estimulado por los nuevos Entornos Integrados de Aprendizajes que se generalizaron recientemente a nivel global.
Se ofrece un marco referencial y variadas propuestas de enseñanza en relación con las de evaluación. La obra se organiza en un recorrido que va desde las creencias a los saberes, desde las prácticas centradas en la enseñanza a las centradas en el aprendizaje. Las diversas posturas dialogan entre sí y se distancian de abordajes dicotómicos, polares, excluyentes, que obstaculizan la construcción y la reconstrucción de conocimientos que paralizan las innovaciones. Además, se posicionan en el marco de las tareas auténticas, que parten de los conocimientos previos de los alumnos y están próximas a la realidad social y profesional.
Este planteo aborda e interpreta las prácticas educativas desde los aportes de las teorías y enfoques de la Psicología y la Educación e integra las contribuciones de la Sociología, la Pedagogía, la Didáctica, la Antropología y la Neurociencia, entre otras disciplinas.