Dilemas del bullying: de la urgencia a la oportunidad

Aprendizaje afectivo, dinámicas grupales y experiencias de intervención (96)

AUTOR: Daniel Martínez Zampa, Joy Lynn Suárez Kindy, Maribel González, Mariela Fortunato, Natalia Llanos Herrera, Romina Paola Capomasi, Mariano Echenique, María Inés Minagawa, Samuel Jeremías Ocasio-Domínguez, Orlando Pedrosa, Osvaldo Felipe Pitrau, Ayelén Eliana Scinocca, Adriana Sosto, Vanesa Zito Lema

COMPILADOR: Juan Antonio Seda

EDITORIAL: Noveduc

COLECCIÓN: Ensayos y Experiencias (TOMO 96)

MATERIAS: Violencia , Grupos , Bullying , Acoso Escolar , Psicopedagogía

ISBN: 978-987-538-428-6

PÁGINAS: 160

FORMATO: 15 x 22 cm.

PESO: 0.225 kg

 

El bullying no es el principal problema en el sistema educativo, pero ello no significa que autoridades estatales, directivos, docentes y padres abandonen los recaudos para resolver este desafío a los sistemas de normas que regulan la convivencia en el ámbito escolar.

Cada escuela, como espacio institucional complejo, conserva sus reglas propias, hábitos adquiridos y acuerdos; a veces no explicitados. Pero también existen regulaciones que cruzan integralmente el sistema y deben ser conocidas y cumplidas por todos. 

En cada capítulo de esta obra se incorporan ideas sobre el posible tratamiento de situaciones conflictivas en la escuela, con diversas propuestas de herramientas y acciones institucionales. Asimismo se dan a conocer las iniciativas y tratamientos para abordar la problemática del bullying en diferentes partes del mundo. 

Se aborda el fenómeno desde una perspectiva legal y pedagógica y se pone en consideración un conjunto de recursos útiles para aquellos educadores que no eluden la responsabilidad que les compete.

 

Parte I.
Temas en debate

Capítulo I.
El bullying y algunos de sus misterios. 
Juan Antonio Seda

Capítulo II.
El bullying como contenido y oportunidad de enseñanza.
Mariela A. Fortunato

Capítulo III.
Educar en valores para la paz.
María Inés Minagawa

Capítulo IV.
El bullying de tono sexual: la homofobia en el aula escolar.
Samuel J. Ocasio-Domínguez, Joy Lynn Suárez-Kindy, Maribel González y Orlando Pedrosa

Capítulo V.
Bullying, violencia y discriminación en las escuelas.
Mariano Echenique

Parte II.
Experiencias de intervención

Capítulo VI.
El aprendizaje afectivo como medio de intervención en bullying. 
Osvaldo Pitrau

Capítulo VII.
Dinámicas grupales en el aula contra el hostigamiento entre pares.
Vanesa Zito Lema y Adriana Sosto

Capítulo VIII.
Abordaje preventivo del bullying a través de la mediación escolar.
Romina Paola Capomasi

Capítulo IX.
Violencia, mediación y convivencia escolar. 
Daniel F. Martínez Zampa

Capítulo X.
Hostigamiento en la escuela por motivos racistas y xenófobos.
Ayelen Eliana Scinocca y Natalia Llanos Herrera

Dilemas del bullying: de la urgencia a la oportunidad COMPILADOR: Juan Antonio Seda

$2.850
Dilemas del bullying: de la urgencia a la oportunidad COMPILADOR: Juan Antonio Seda $2.850
Entregas para el CP:

Medios de envío

  • Praxis Jurídica Libros Talcahuano 437, CABA- Atención de Lunes a Viernes de 9 a 19:30 hs

    Gratis

Dilemas del bullying: de la urgencia a la oportunidad

Aprendizaje afectivo, dinámicas grupales y experiencias de intervención (96)

AUTOR: Daniel Martínez Zampa, Joy Lynn Suárez Kindy, Maribel González, Mariela Fortunato, Natalia Llanos Herrera, Romina Paola Capomasi, Mariano Echenique, María Inés Minagawa, Samuel Jeremías Ocasio-Domínguez, Orlando Pedrosa, Osvaldo Felipe Pitrau, Ayelén Eliana Scinocca, Adriana Sosto, Vanesa Zito Lema

COMPILADOR: Juan Antonio Seda

EDITORIAL: Noveduc

COLECCIÓN: Ensayos y Experiencias (TOMO 96)

MATERIAS: Violencia , Grupos , Bullying , Acoso Escolar , Psicopedagogía

ISBN: 978-987-538-428-6

PÁGINAS: 160

FORMATO: 15 x 22 cm.

PESO: 0.225 kg

 

El bullying no es el principal problema en el sistema educativo, pero ello no significa que autoridades estatales, directivos, docentes y padres abandonen los recaudos para resolver este desafío a los sistemas de normas que regulan la convivencia en el ámbito escolar.

Cada escuela, como espacio institucional complejo, conserva sus reglas propias, hábitos adquiridos y acuerdos; a veces no explicitados. Pero también existen regulaciones que cruzan integralmente el sistema y deben ser conocidas y cumplidas por todos. 

En cada capítulo de esta obra se incorporan ideas sobre el posible tratamiento de situaciones conflictivas en la escuela, con diversas propuestas de herramientas y acciones institucionales. Asimismo se dan a conocer las iniciativas y tratamientos para abordar la problemática del bullying en diferentes partes del mundo. 

Se aborda el fenómeno desde una perspectiva legal y pedagógica y se pone en consideración un conjunto de recursos útiles para aquellos educadores que no eluden la responsabilidad que les compete.

 

Parte I.
Temas en debate

Capítulo I.
El bullying y algunos de sus misterios. 
Juan Antonio Seda

Capítulo II.
El bullying como contenido y oportunidad de enseñanza.
Mariela A. Fortunato

Capítulo III.
Educar en valores para la paz.
María Inés Minagawa

Capítulo IV.
El bullying de tono sexual: la homofobia en el aula escolar.
Samuel J. Ocasio-Domínguez, Joy Lynn Suárez-Kindy, Maribel González y Orlando Pedrosa

Capítulo V.
Bullying, violencia y discriminación en las escuelas.
Mariano Echenique

Parte II.
Experiencias de intervención

Capítulo VI.
El aprendizaje afectivo como medio de intervención en bullying. 
Osvaldo Pitrau

Capítulo VII.
Dinámicas grupales en el aula contra el hostigamiento entre pares.
Vanesa Zito Lema y Adriana Sosto

Capítulo VIII.
Abordaje preventivo del bullying a través de la mediación escolar.
Romina Paola Capomasi

Capítulo IX.
Violencia, mediación y convivencia escolar. 
Daniel F. Martínez Zampa

Capítulo X.
Hostigamiento en la escuela por motivos racistas y xenófobos.
Ayelen Eliana Scinocca y Natalia Llanos Herrera